Los valores de la enseñanza y su evolución en el tiempo

Hemos contemplado grandes revoluciones en las últimas décadas tanto a nivel tecnológico, empresarial, industrial así como en otros muchos campos, la actual metodología de trabajo se basa en la pro actividad  y en la reinvención de los modelos pasados que ya han quedado obsoletos, se busca de esa forma cumplir con los objetivos propuestos de manera más rápida y provechosa.

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En la docencia muchos de estos valores son interesantes de aplicar de igual manera, sobre todo en niveles de enseñanza obligatorios, ya que son etapas en las que es vital dotar al alumnado de las técnicas necesarias para defenderse por si mismos de los problemas que se les puede llegar a plantear, tanto a nivel educativo como en un futuro a nivel profesional y el raciocinio que estos desarrollen a tempranas edades será el que les lleve a sacar el máximo provecho posible de sus capacidades y a aumentar su valor cultural. Todo esto no se consigue si seguimos trabajando en modelos antiguos cuyo funcionamiento a quedado demostrado que no resulta tan fructífero como pueden resultar otros.

Debería quedar bien lejos ese paradigma de clases en las cuales los alumnos memorizan un texto que únicamente les servirá para aprobar un examen para acto seguido olvidar irremediablemente todos los contenidos estudiados, y en sustitución de este sistema se debería imponer el de enseñarles a pensar de manera lógica y argumentada.

Pero todavía como contraste observamos que la educación en muchos casos sobretodo en formaciones obligatoria continúa estancada en antiguos modelos ya desfasados que no logran que el alumnado adquiera una mayor comprensión y una mayor cantidad de valores enriquecedores, y sobre todo está lejos de lograr que la mayor parte de los docentes aprendan a pensar de forma lógica y a unir conceptos por si solos para desarrollar por si mismos un aprendizaje más profundo de una forma más autodidactica y emprendedora con su propio esfuerzo.

Debemos tener claro que siempre será más útil enseñar a elaborar el pan, que no que te den pan durante un tiempo limitado, y eso con un sistema basado en  memorizar y examinar es lo que muchas veces se ofrece a gran parte de los docentes.

Es por ese motivo que el profesorado debe tutelar a sus alumnos hacia nuevos métodos de trabajo que sirvan para motivar al colegiado y que cada alumno desarrolle unas capacidades con el objetivo de que aquellos conceptos que estudie, los relacione por si mismo, y que sirva para que estos no desaparezcan de su mente una vez haya entregado el examen.

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